互聯(lián)網(wǎng)浪潮來(lái)襲，在大量傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)歷“觸網(wǎng)”發(fā)展的失敗后，小米的成功催生了全新互聯(lián)網(wǎng)思維；而隨著中國(guó)教育信息化的發(fā)展，在交互智能平板行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈之時(shí)，鴻合2014年第三季度的脫穎而出，讓教育定制化思維成為了主導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的新方向，交互智能平板行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也向著硬件和參數(shù)等背后的“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)移。

圖：鴻合交互智能平板

年銷量將翻倍
    日前，在中國(guó)市場(chǎng)調(diào)查研究中心（CMRC）最新一份《2014年度中國(guó)交互智能平板前三季度市場(chǎng)發(fā)展分析報(bào)告》中，鴻合交互智能平板以25.6%的市場(chǎng)占有率，奪得2014年第三季度銷售冠軍；并以領(lǐng)先第二名近萬(wàn)臺(tái)的銷售成績(jī)，行業(yè)21.69%的市場(chǎng)份額，成為2014年前三季度中國(guó)交互智能平板最暢銷品牌。
    據(jù)了解，自2010年正式推出以來(lái)，鴻合交互智能平板一直堅(jiān)持以“教育定制化”思維打造產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)教育用戶需求“定制”產(chǎn)品操作體驗(yàn)、視覺體驗(yàn)、產(chǎn)品功能以及備授課一體化的軟件內(nèi)容等，獲得了廣大教育用戶以及行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的高度認(rèn)可。
    經(jīng)過(guò)不斷打磨升級(jí)，2013年鴻合交互智能平板以15.55%的市場(chǎng)占有率，迅速躋身行業(yè)第二名。進(jìn)入2014年，鴻合業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)，前三季度取得了153％的同比增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)行業(yè)平均54.7％的增速。特別在第三季度教育市場(chǎng)高峰期，單季度銷量接近3萬(wàn)臺(tái)，超過(guò)去年全年總量，充分體現(xiàn)出鴻合品牌在國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)的聲望。
    業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著第三季度交互智能平板市場(chǎng)需求的集中釋放，以及對(duì)鴻合品牌認(rèn)可度的直線提升，第四季度在市場(chǎng)的慣性作用下，市場(chǎng)的高需求將一定程度延續(xù)，鴻合交互智能平板今年總體銷量有望持續(xù)領(lǐng)跑。
    “軟實(shí)力”優(yōu)勢(shì)突圍
    鴻合交互智能平板銷量大幅提升的背后，是“教育定制化”戰(zhàn)略的成功和鴻合品牌效應(yīng)的顯現(xiàn)，也是其“軟實(shí)力”的一次突圍。一般而言，“軟實(shí)力”是產(chǎn)品配套軟件的先進(jìn)性、適用性和升級(jí)速度等方面的優(yōu)勢(shì)，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新IT技術(shù)實(shí)力。但與其它廠商不同，鴻合還有著20多年深耕教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，這讓鴻合在看待產(chǎn)品上有著不一樣的角度，也讓鴻合產(chǎn)品在功能及設(shè)計(jì)等方方面面均更貼近教學(xué)用戶需求。
    “選購(gòu)平板電視時(shí)我們會(huì)先看尺寸、看清晰度，因?yàn)殡娨暪?jié)目?jī)?nèi)容電視臺(tái)會(huì)絞盡腦汁做好，我們無(wú)非就是買個(gè)夠大夠清晰的窗口來(lái)看就行了。”鴻合科技交互產(chǎn)品事業(yè)部總經(jīng)理付翔在接受記者采訪時(shí)表示，“但交互智能平板不同，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單窗口，而應(yīng)看做是一個(gè)平臺(tái)，一種全新互動(dòng)教學(xué)模式，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)它跟電視是反過(guò)來(lái)的，它的內(nèi)容和體驗(yàn)變得十分關(guān)鍵�！�
    這同時(shí)也說(shuō)明了企業(yè)在發(fā)展交互智能平板的過(guò)程中，在確保產(chǎn)品在硬件、參數(shù)等方面與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，應(yīng)更多考慮國(guó)內(nèi)教育用戶更迫切需求的內(nèi)容上的先進(jìn)性以及操作體驗(yàn)上的便捷性�；�于對(duì)國(guó)內(nèi)教育用戶的深刻了解，對(duì)教學(xué)習(xí)慣的研究，鴻合得以緊緊抓住交互智能平板發(fā)展的重點(diǎn)，深入研發(fā)更符合中國(guó)教育市場(chǎng)的產(chǎn)品。
    特別是對(duì)“軟實(shí)力”的打造，這其實(shí)也是產(chǎn)業(yè)鏈思維的一種體現(xiàn)，在教育領(lǐng)域，鴻合擁有百余項(xiàng)軟件的著作權(quán)，涵蓋了交互應(yīng)用、視頻應(yīng)用、互動(dòng)反饋等多個(gè)領(lǐng)域。首創(chuàng)了以學(xué)科進(jìn)行分類的軟件結(jié)構(gòu)，如以五大學(xué)科為代表的HiClass備授課軟件系統(tǒng)，基于學(xué)科的功能分類，既方便網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)用，也能妥善支持多個(gè)教室之間的教學(xué)互動(dòng)。
此外，隨著教育信息化步伐的加快，2013年，鴻合還與中科院自動(dòng)化所共同成立“智能教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，深入構(gòu)建云教育平臺(tái)，致力于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)教學(xué)、管理、分享、互動(dòng)等教育一體化進(jìn)程，促進(jìn)教育均衡化、公平化發(fā)展。
    軟硬兼修角力未來(lái)
    中國(guó)市場(chǎng)調(diào)查研究中心（CMRC）報(bào)告在對(duì)2014年交互智能平板國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的展望中指出，各大企業(yè)只有在硬件技術(shù)、軟件開發(fā)和產(chǎn)品服務(wù)領(lǐng)域齊頭并進(jìn)，充分滿足客戶需求，才能在未來(lái)嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
    目前，隨著“校校通”、“班班通”、“人人通”等項(xiàng)目的推進(jìn)，教育資源均衡化、公平化發(fā)展已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。在這一趨勢(shì)下，智慧教室將是未來(lái)教育基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造的主流方向，也將成為交互智能平板市場(chǎng)發(fā)展新動(dòng)力。智慧教室的打造，一方面實(shí)現(xiàn)了信息化主產(chǎn)品和周邊產(chǎn)品的融合，另一方面也將實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的連通，更好解決教學(xué)資源不均衡的問題。
    與此同時(shí)，隨著幼教市場(chǎng)的發(fā)展，交互智能平板作為交互式教學(xué)裝備的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，必將進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育信息化進(jìn)程，給孩子們帶來(lái)現(xiàn)代化的全新課堂體驗(yàn)。除教育領(lǐng)域外，商用領(lǐng)域（商務(wù)會(huì)議、軍事、培訓(xùn)）交互智能平板的需求也將越來(lái)越大。
    交互智能平板未來(lái)市場(chǎng)前景廣闊，然而智慧教室的競(jìng)爭(zhēng)注定不是單一產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，交互智能平板新領(lǐng)域的開拓也將面臨著新用戶體驗(yàn)和軟件應(yīng)用等內(nèi)容的變更。對(duì)于已經(jīng)躍居行業(yè)第一的鴻合交互智能平板，面對(duì)行業(yè)未來(lái)更加多樣化的挑戰(zhàn)，“軟實(shí)力”的優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步凸顯，同時(shí)在硬件上的實(shí)力也將是鴻合決勝未來(lái)的保障。