雖然近些年才成為教育領(lǐng)域的新寵，但錄播系統(tǒng)卻是教育技術(shù)隊(duì)伍中的老兵，過去許多電教教師就是用傳統(tǒng)的分布式錄播系統(tǒng)制作視頻公開課。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，錄播系統(tǒng)也從傳統(tǒng)的分布式錄播發(fā)展至今天的常態(tài)化錄播。

與人們對分布式錄播的熟稔不同，常態(tài)化錄播是近兩年才興起的概念。常態(tài)化錄播系統(tǒng)是指能滿足日常教學(xué)錄制需求的性價(jià)比錄播系統(tǒng)。

那么，問題來了。常態(tài)化錄播系統(tǒng)（以下簡稱常態(tài)化錄播）與分布式錄播系統(tǒng)（以下簡稱分布式錄播）有什么區(qū)別，二者誰優(yōu)誰劣？

下面我們將從系統(tǒng)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)傳輸、部署要求、后期維護(hù)四方面詳細(xì)對比、分析常態(tài)化錄播與分布式錄播的差異。

精簡架構(gòu)，提高穩(wěn)定性
    在系統(tǒng)架構(gòu)上，分布式錄播采用前端音視頻采集設(shè)備+音視頻編碼服務(wù)器+后臺錄播MCU服務(wù)器+集中管理平臺的結(jié)構(gòu)。而常態(tài)化錄播則把編碼器和服務(wù)器集成于錄播一體機(jī)內(nèi)，一般采用前端音視頻采集設(shè)備+常態(tài)化多功能錄播一體機(jī)+資源管理云平臺的系統(tǒng)架構(gòu)，這樣的設(shè)計(jì)精簡了原分布式系統(tǒng)復(fù)雜的多級架構(gòu)，使得系統(tǒng)運(yùn)行更穩(wěn)定。

主機(jī)集成度高，降低網(wǎng)絡(luò)依賴度
    傳統(tǒng)分布式錄播系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，從前端采集到后端處理要經(jīng)過多級網(wǎng)絡(luò)傳輸及處理，對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很強(qiáng)，因此這種架構(gòu)的系統(tǒng)運(yùn)行對網(wǎng)絡(luò)的傳輸帶寬及網(wǎng)絡(luò)的傳輸?shù)?a href=http://zjgreman.com/technology/index.htm target=_blank>技術(shù)有著苛刻的要求。
    而常態(tài)化錄播則是在多功能錄播一體機(jī)內(nèi)對前端錄播設(shè)備采集的音視頻資源進(jìn)行編碼、解碼處理，與此同時(shí)，一體機(jī)還是錄播服務(wù)器，錄制的課程可存儲在本機(jī)內(nèi)，至網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)再上傳資源至資源管理云平臺，減輕網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸壓力，避免視頻文件丟失等問題。

部署簡單，后期拓展更靈活
    傳統(tǒng)分布式錄播系統(tǒng)雖說在多點(diǎn)的部署上更為靈活，但在整體架設(shè)時(shí)除要考慮網(wǎng)絡(luò)傳輸性能外，也必須要考慮后端錄播服務(wù)器的支撐能力。所以其整體部署設(shè)計(jì)要求更高一些。
    常態(tài)化多功能錄播主機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的模塊存在，它的獨(dú)立運(yùn)行就能完成信號采集處理、課程錄制、直播、存儲等一系列操作。而后端的資源管理云平臺則整合了所有的獨(dú)立模塊，管理員或教師可借助該平臺對常態(tài)化錄播的所有模塊進(jìn)行統(tǒng)一管理。從設(shè)計(jì)上看，常態(tài)化錄播的后期擴(kuò)展更為靈活，每個(gè)模塊的拓展都不會被其他因素所制約。

獨(dú)立排查故障，保障正常錄制
    由于分布式錄播采用了多級分布的架構(gòu)，設(shè)備和線路的部署也較為繁雜，大大增加了后期維護(hù)及管理的難度，具體如下：
    1、設(shè)備間為多級網(wǎng)絡(luò)傳輸，單點(diǎn)或多點(diǎn)故障排查更為復(fù)雜
    2、若錄播服務(wù)器故障，會造成整體的系統(tǒng)癱瘓，錄制資源丟失等風(fēng)險(xiǎn)

常態(tài)化錄播一般以單個(gè)錄播主機(jī)為單位，每個(gè)模塊都能獨(dú)立運(yùn)行，所有模塊收據(jù)傳輸至后端管理平臺集中管理，可對每個(gè)模塊進(jìn)行故障排查，而不影響其他模塊運(yùn)行。即使是管理平臺癱瘓，其他模塊亦能正常工作，錄播、存儲及轉(zhuǎn)發(fā)可單機(jī)完成，不影響正常課程錄制。

盈可視吸取了傳統(tǒng)分布式錄播系統(tǒng)多點(diǎn)分布、靈活架設(shè)、資源整合的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自身一體化錄播系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)與特色，切實(shí)面對當(dāng)前教育部門大規(guī)模部署錄播教室中的難點(diǎn)，推出了“常態(tài)化錄播系統(tǒng)解決方案”。該方案充分考慮了錄播系統(tǒng)整體普及化的建設(shè)成本和學(xué)校原有硬件設(shè)備的利用問題，對“三通兩平臺”的推進(jìn)工作將大有裨益。