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云和中學(xué)前身系創(chuàng)辦于1938年的“云和簡易師范”，1958年始設(shè)高中部，2005年被評為省一級重點中學(xué)。近年來，學(xué)校以深化課程改革為契機，提出了“適性發(fā)展，和而不同”的核心辦學(xué)理念，在多樣化特色化建設(shè)上不斷探索，為學(xué)生發(fā)展奠定基石。

羿飛教育為云和中學(xué)量身定制的數(shù)字化地理專用教室，是學(xué)校多樣化特色建設(shè)中的重要一環(huán)。地理教室舊貌換新顏，教學(xué)效果更上一層樓。

新環(huán)境

深邃的藍色、小組學(xué)習(xí)式的課桌椅以及四周的地理知識窗簾和地形地貌模型，羿飛地理專用教室一改傳統(tǒng)教室的設(shè)計布局，以更清新自由的形象展現(xiàn)在師生面前。

不同于傳統(tǒng)教室，羿飛地理專用教室極富地理學(xué)科特色，教室中各種看著熟悉功能陌生的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，處處彰顯著這間教室的與眾不同。

新方式

每個人的學(xué)生時代肯定都有一位能分分鐘手繪地圖的地理老師，在贊揚老師教學(xué)能力的同時，卻也從側(cè)面反映出了教學(xué)設(shè)備的缺乏。在傳統(tǒng)的地理教室中，教師只能依靠普通地球儀、平面地圖與自己的“手繪”進行授課，很大程度上影響了課堂效率與質(zhì)量。

羿飛這間數(shù)字化地理專用教室配備了多媒體超半球互動球幕投影演示儀、數(shù)字立體地形、天文演示儀、環(huán)幕示教系統(tǒng)、AR地理沙盤、數(shù)字模型等教學(xué)設(shè)備聯(lián)動，為地理教學(xué)提供了一種更便利、更高效的方式。

▲多媒體超半球互動球幕投影演示儀：全方位展示球體教學(xué)內(nèi)容，趣味演示各天體和星體、全球氣壓帶、風(fēng)帶、洋流等地理活動。

▲環(huán)幕示教系統(tǒng)：專用于地理視頻資源的播放。巨大的屏幕帶來震撼的視覺沖擊，直觀地展示事物發(fā)展的動態(tài)過程，讓課程內(nèi)容變得更生動有趣。

▲AR地理沙盤：投影的成像隨著沙堆高度的改變而呈現(xiàn)不同的地形地貌，還可模擬降雨、火山爆發(fā)等地理活動。

▲天文演示儀：將學(xué)生的視角由地球范疇轉(zhuǎn)向太空乃至整個宇宙，更直觀地了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關(guān)系，了解恒星、行星的形成及宇宙的演變過程。

新理念

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識以被動接受為主，主要采用記憶、背誦、反復(fù)練習(xí)等方式。“注入式”教學(xué)課堂教學(xué)效率低下，調(diào)動不起學(xué)生的主體參與意識，也發(fā)展不了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神。

羿飛教育數(shù)字化專用教室立足于學(xué)生這一主體，基于數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備及豐富的數(shù)字教學(xué)資源和云平臺，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，在增強學(xué)生參與度的同時，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度等方面獲得一定的自主權(quán)。

羿飛數(shù)字化專用教室重構(gòu)開放的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師角色，構(gòu)建新型師生關(guān)系，讓課堂成為教師與學(xué)生共同探究新知的樂園。