摘要

在5G進(jìn)入大規(guī)模商用的前夕，5G+VR開始成為熱門的話題。工信部賽迪研究院《5G產(chǎn)業(yè)與應(yīng)用發(fā)展白皮書》預(yù)測，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，5G包含并將最終指向一個(gè)萬億元規(guī)模的市場。相比物聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療等應(yīng)用，VR是最先受益5G的一類終端設(shè)備。

從技術(shù)上看，5G的高速率、大帶寬、低延時(shí)會(huì)在很大程度上優(yōu)化VR的體驗(yàn)、使內(nèi)容形態(tài)的多樣化、告別現(xiàn)有設(shè)備的有線束縛，尤其是低延時(shí)的網(wǎng)絡(luò)，能解決以毫秒計(jì)算的轉(zhuǎn)動(dòng)中，VR帶來的不適感和眩暈感。而一直以來，價(jià)格較低的設(shè)備觀感不好，貴至幾千元的，消費(fèi)者購買意愿低。

01.高品質(zhì)VR

目前，VR內(nèi)容的清晰度普遍都不夠，就是所說的失真，用戶在使用的過程中很容易出戲，致使沉浸感體驗(yàn)比較差。這種結(jié)果的一個(gè)原因是制作 VR 內(nèi)容本身就非常復(fù)雜；另一個(gè)原因是受限于 3G、4G 網(wǎng)絡(luò)的低帶寬和高延遲。

沉浸式體驗(yàn)好的 VR 內(nèi)容，應(yīng)該包含三個(gè)部分：

1、避免視覺中不協(xié)調(diào)的 Bug；

2、營造更為真實(shí)的雙眼 3D 空間感；

3、實(shí)現(xiàn)環(huán)境互動(dòng)。與環(huán)境間交互更加自然;

總體來說，VR 內(nèi)容的效果等同于360度全景和立體 3D 的結(jié)合。

02.云計(jì)算+VR

我們在云計(jì)算模塊中說過，多數(shù)所有的科技公司都構(gòu)建了自己的云計(jì)算平臺(tái)。將 VR 內(nèi)容的計(jì)算任務(wù)遷移到云端，就解決了用戶端依賴高性能計(jì)算硬件設(shè)備的問題。

未來體驗(yàn) VR 產(chǎn)品時(shí)，不需要背著沉重的設(shè)備，還要連著一堆數(shù)據(jù)線，而是戴一個(gè)輕便的設(shè)備，通過云端連接，直接在云端上運(yùn)行 VR 應(yīng)用，整個(gè)體驗(yàn)將得到極大的提升。

用戶無需在終端設(shè)備處理視頻音頻，只要接收云端編碼壓縮后的視頻音頻信息，即可對(duì)VR 內(nèi)容和渲染進(jìn)行處理，大大減少了對(duì)用戶終端硬件性能的要求。

“云計(jì)算+VR”主要有以下三個(gè)優(yōu)勢：

1、實(shí)現(xiàn)了無線連接，方便用戶自由行動(dòng)，同時(shí)可接入更多設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多屏分享、多人互動(dòng)等功能。

2、強(qiáng)大的云端計(jì)算能力，結(jié)合最新 GPU 強(qiáng)大的渲染能力和人工智能的分析能力，彌補(bǔ)獨(dú)立 VR 終端性能不足的缺陷，使得 VR 應(yīng)用的功能更完善、體驗(yàn)更好。

3、減少對(duì)終端性能的依賴，降低用戶的使用門檻，利于VR普及化，豐富高品質(zhì)的VR內(nèi)容和 VR 商業(yè)場景。

03.教育場景中的應(yīng)用

除了娛樂、直播產(chǎn)業(yè)，VR在教育行業(yè)的應(yīng)用，也是目前的一個(gè)藍(lán)海。傳統(tǒng)的教育，只是在課本和課堂內(nèi)枯燥地學(xué)習(xí)。如今結(jié)合VR 技術(shù)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，你可以嘗試體驗(yàn)虛擬實(shí)驗(yàn)室、宇宙中的天體運(yùn)動(dòng)、生物中的微觀世界等，通過形象、生動(dòng)、直觀的形式來表現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生融入到場景中親身體驗(yàn)，能夠更深刻的掌握教學(xué)內(nèi)容。

在VR虛擬現(xiàn)實(shí)場景應(yīng)用之前，威爾文教已經(jīng)在教育行業(yè)，全顯示應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域有所耕耘。虛擬現(xiàn)實(shí)作為顯示領(lǐng)域的第四塊屏幕，有著獨(dú)特的視覺展示特點(diǎn)，被譽(yù)為“小而美”的稱號(hào)。威爾文教在2019年定位VR虛擬顯示教育服務(wù)應(yīng)用，其重點(diǎn)規(guī)劃了VR超感系列標(biāo)準(zhǔn)化教育產(chǎn)品（VR超感教室、VR超感學(xué)習(xí)角、VR超感學(xué)習(xí)機(jī)），學(xué)生可在課中跟隨教師全沉浸的三維情景再現(xiàn)式知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，課余學(xué)生學(xué)科知識(shí)再回顧、科普知識(shí)邊界再拓展，課后學(xué)生隨時(shí)隨地暢享體驗(yàn)自主式學(xué)習(xí)。

截至2019年3月，威爾文教專注打造VR教育行業(yè)精品建模課程120節(jié)，在平臺(tái)設(shè)有數(shù)學(xué)、語文、地理、生物、化學(xué)、科學(xué)等緊扣國家教學(xué)大綱的課程，以及與多家權(quán)威機(jī)構(gòu)合作的校園安全、紅色教育、航天科普等內(nèi)容。

作為VR教育行業(yè)的創(chuàng)新者和學(xué)習(xí)者，威爾文教始終著眼于K12、高校教育與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合，不斷探索著信息化教育新模式。在17、18年XR技術(shù)的回爐再造，威爾文教基于VR技術(shù)和協(xié)作場景的應(yīng)用，讓學(xué)生從”學(xué)校-課間-家-學(xué)�！� VR場景式全程全沉浸式學(xué)習(xí)。19年威爾文教將基于“5G+云計(jì)算+VR”,打造便捷高效的端到端云計(jì)算平臺(tái)，構(gòu)建VR智能教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。

VR 教育現(xiàn)有終端較為成熟，已經(jīng)達(dá)到早期體驗(yàn)的需求。但目前的問題，主要是 VR 教育內(nèi)容零散，很少形成體系，同時(shí)面向消費(fèi)者的教育類應(yīng)用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。造成這種現(xiàn)狀的原因是 VR 內(nèi)容生態(tài)不完善，需要內(nèi)容制作平臺(tái)、終端公司、教育機(jī)構(gòu)的共同努力。

隨著5G+VR 技術(shù)普及帶來的新機(jī)會(huì)，威爾文教結(jié)合教育行業(yè)的特點(diǎn)，尋找到一個(gè)解決實(shí)際問題的切入點(diǎn)，把它做深做透，為用戶創(chuàng)造更高的價(jià)值和更好的服務(wù)。