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在今年的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生談到教師隊伍：“啟動中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。”教師信息技術(shù)應(yīng)用能力是否跟上教育信息化的“快車”，也是陜西富平縣近期教育工作的關(guān)注重點。
應(yīng)富平縣教育局邀請，希沃教師信息能力素養(yǎng)研修培訓(xùn)走進了富平縣，由金牌講師團從一體機使用的基礎(chǔ)知識，到運用希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃授課助手等備軟件教學(xué)的進階應(yīng)用技巧，為當(dāng)?shù)乩蠋煄硪粓錾钊霚\出的信息化教學(xué)培訓(xùn)。當(dāng)?shù)亟?00 位老師參與。 

富平縣電教主任對本次培訓(xùn)提出要求，他說：學(xué)無止境。積土為山、積水而為海，希沃研修之時，便是富平教育人“蛻變”的開始，相信有希沃團隊的鼎力支持，有助力老師的悉心幫助，有老師的不謝努力，本次研修一定順利圓滿。他還祝各位老師早日破繭成蝶，提升自我學(xué)有所獲，學(xué)有所悟，學(xué)有所成走在富平教育信息化與學(xué)科融合應(yīng)用的前列。

希沃教師顧問朱磊首先結(jié)合《教育信息化2.0行動計劃》、《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等政策文件，指出了教師信息素養(yǎng)提升的必要性，用生活中的一些例子啟發(fā)教師的信息化思維，通過案例的分析，讓現(xiàn)場老師理解到信息化技術(shù)素養(yǎng)和學(xué)科融合能力的重要性，詳細給老師們剖析了信息技術(shù)和教學(xué)管理的關(guān)系以及后續(xù)的學(xué)習(xí)過程。

緊接著希沃杏壇講師樊巧慧從一線教師的角度，結(jié)合自己的信息化應(yīng)用能力提升的經(jīng)驗，為在場老師講解了希沃軟件在中小學(xué)各學(xué)科課堂中的使用。參訓(xùn)老師們領(lǐng)略了希沃白板在備課、授課等情景下的應(yīng)用：從形狀、文字講到視、音頻導(dǎo)入；從視頻打點功能講到背景制作、講到蒙層功能。每到互動環(huán)節(jié)，老師爭相上臺操作互動，都想體驗下希沃白板預(yù)設(shè)的各項課堂工具，現(xiàn)場氛圍輕松而熱烈，參訓(xùn)老師就像學(xué)生一樣融入了信息化的高校生動的課堂里。

最后講師又展示了兩款點亮課堂氛圍的授課“神器”——班級管理工具班級優(yōu)化大師和移動授課工具希沃授課助手。還未講解，現(xiàn)場的老師紛紛拿起手機下載開始摸索。“這么多軟件，怎么記得住賬號？”面對老師們的疑問，樊老師解釋到，希沃軟件已實現(xiàn)賬號一體化：只需一個賬號，即可登錄希沃的所有軟件。并且各個應(yīng)用的數(shù)據(jù)能夠打通，一堂課下來，老師們進行了多少次互動、學(xué)生多少次起來回答問題，都清晰呈現(xiàn)于后臺。

 從18年至今，教育部門發(fā)布的《教育信息化2.0行動計劃》等文件，無不提出了對教師信息化應(yīng)用能力的要求， “深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”已經(jīng)成為教師信息技術(shù)能力成長一個刻不容緩的課題，從國家到省級教育行政單位，教育信息化的應(yīng)用都得到或者即將得到足夠的重視，在這種形勢下，渭南市富平縣教育局舉辦的系列信息化研修培訓(xùn)，一方面，對政策做了積極的響應(yīng) ，另一方面，也正式解開了提升全縣教師信息能力素養(yǎng)的新篇章。
    本次線下培訓(xùn)結(jié)束后，全縣的將舉辦為期7天的線上培訓(xùn)，旨在讓全縣更多老師能掌握信息化的基礎(chǔ)應(yīng)用，切身提升教學(xué)效率。希沃愿意積極配合富平縣教育主管部門，通過應(yīng)用深度培訓(xùn)、新媒體新技術(shù)應(yīng)用大賽等系列活動，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批信息化教學(xué)培訓(xùn)講師，為富平縣教育信息化2.0建設(shè)添磚加瓦。