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    奧威亞作為專注音視頻采集與傳輸領(lǐng)域14年的企業(yè)，秉持簡美極致的產(chǎn)品設(shè)計理念，致力于推動中國教育信息化，并以豐富的應(yīng)用拓展，滿足了用戶從制作到使用等多層次需求，為教育提供了更為便利、科學(xué)的工具參考。

  在之前的第74屆中國教育裝備展示會，奧威亞系統(tǒng)地展示了先進的教育視頻錄播產(chǎn)品，以及提供一系列完善的解決方案！同時，奧威亞在此次展會中還隆重推出4K錄播、互動云、直播云等新方案亮相會場，讓現(xiàn)場觀眾真切的感受到錄播行業(yè)的最新科技！

    當前，師生互動、多教學(xué)點遠程互動、多終端互動依然是當下困擾教育優(yōu)質(zhì)均衡的核心問題，也是一直困擾行業(yè)的一大難題。作為教育視頻綜合服務(wù)商，奧威亞期望以交互技術(shù)為教育加碼，引領(lǐng)錄播進入“無互動，不錄播”時代。

    而距離上一屆教育展已時隔5個多月，將近半年的時間，這一次在互動技術(shù)上，我們相對上一次有了新的突破，我們將點陣筆融入課堂，讓紙筆成為互動組成部分，既便于老師實時掌握學(xué)生課堂學(xué)習狀態(tài)，又能為后續(xù)教學(xué)數(shù)據(jù)分析提供技術(shù)支持。

    任何高科技教學(xué)產(chǎn)品，只有在教學(xué)中發(fā)揮了實際作用，才能算是有價值。為讓希沃的產(chǎn)品方案更貼合一線用戶的實際需求，給行業(yè)和用戶帶來更前沿的教育理念，今年2月初，希沃成立了教育研究院。一方面它以響應(yīng)教育信息化發(fā)展需求為出發(fā)點，圍繞國家教育信息化戰(zhàn)略需求、聚焦教育信息化的重大理論和現(xiàn)實問題開展戰(zhàn)略與應(yīng)用對策研究。另一方面希沃教育研究院為研究用戶需求，推進希沃未來發(fā)展及業(yè)務(wù)布局，儲備更多的專家資源，為整個業(yè)務(wù)發(fā)展給予更多的建議和決策補充。簡單來說就是集教育界眾賢者之力，逐步構(gòu)建希沃自有的教育信息化完整理論體系。教育研究院的成立，是希沃發(fā)展上的一個里程碑，相信它將給用戶創(chuàng)造更實在的價值，同時更好的引領(lǐng)教育行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

    對于現(xiàn)代課堂而言，整體解決方案顯然更受用戶喜愛。而這些方案的應(yīng)用，是為了提高師生互動。目前互動分為四種方式，一種是簡單一體機的大屏互動方式；第二是簡單投影機加白板方案；第三是投影機紅外攝像頭的筆觸再加激光模組，可以實現(xiàn)手觸的互動方式，目前市面上這方面投入比較多的是愛普森和明基，此次發(fā)布的超短焦都是帶攝像頭，都是內(nèi)置，這預(yù)示著此次發(fā)布的教育產(chǎn)品可以達到很好的教學(xué)互動。
    第四則是智能，除了簡單的軟件互動，更多的是老師和學(xué)生之間的互動。比如加入安卓模塊，讓產(chǎn)品可以做一些小游戲，或者可以將現(xiàn)場，后期演講的內(nèi)容和視頻內(nèi)容，加入到主流的模塊里�，F(xiàn)在熱度很高的“智慧教育”，最終目的為了實現(xiàn)更強的互動性。

    BOXLIGHT寶視來深耕投影領(lǐng)域30多年，積累了豐富的行業(yè)經(jīng)驗，并在產(chǎn)品上積極響應(yīng)用戶需求，推出HLD單機，HLD雙屏、激光超短焦、投影一體機、球幕互動等多種解決方案，形成自身獨特的產(chǎn)品方案化模式，以安全、互動的教育顯示應(yīng)用來獲取用戶“芳心”。
　　對于產(chǎn)品方案化，唐總說到，BOXLIGHT寶視來主要從從兩個方面落實，一是通過模塊化集成設(shè)計，讓方案變?yōu)楫a(chǎn)品，從而簡化安裝環(huán)節(jié)，簡化方案的復(fù)雜度。此次次教育展上動態(tài)展示的全球首臺HLD互動投影機，在HLD超短焦投影機中內(nèi)置具有專利技術(shù)的互動模塊，就是寶視來方案化產(chǎn)品的典型代表。
　　第二，寶視來充分調(diào)研復(fù)雜多樣的用戶需求，洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢，深刻了解到客戶需要專業(yè)化解決方案，本土的合作伙伴也掌握更多的主動權(quán)，因此BOXLIGHT寶視來在梳理各類產(chǎn)品應(yīng)用方案后，依托解決關(guān)鍵的市場挑戰(zhàn)、本土化供應(yīng)商、簡化交付環(huán)節(jié)這三個準繩，提供“市場就緒”的方案，這些解決方案更接地氣，也極具商業(yè)價值，從而也能更好地服務(wù)到合作伙伴和客戶。以HLD互動雙屏解決方案為例，該方案由2臺BOXLIGHT寶視來HLD互動投影機搭配超寬屏普通白板，具有更寬更大可視角度的互動教學(xué)方案。

    本次，艾博德展示了其三款主打產(chǎn)品：最大尺寸的146寸白板一體機搭配激光投影機組合而成的多媒體教學(xué)方案、微校通搭配智慧班牌的智慧校園整體解決方案以及最新款式液晶觸摸一體機。
    其中，多媒體一體機集合電子白板、投影、功放、音響、電腦、視頻展臺、中控、麥克風等多媒體設(shè)備功能于一體，滿足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求，一舉解決當前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問題。
集合刷卡拍照、人臉識別、指紋考勤、智能門禁等多種款式的班牌，完全實現(xiàn)了校園的自動化，大大提高了學(xué)校教學(xué)和管理的效率。而以阿里云平臺為技術(shù)支撐，以騰訊企業(yè)微信號為入口的微校通，集區(qū)域、學(xué)校、課堂為智慧服務(wù)主體，共同打造智慧校園管理建設(shè)、智慧校園家校建設(shè)、智慧校園文化建設(shè)、智慧校園教學(xué)建設(shè)、智慧校園安全建設(shè)五大解決方案。

    奧威亞在全國有三十一個辦事處，每一個辦事處除了基本的銷售人員，還配備了售前、售中和售后人員，既奧威亞每個辦事處都是一個完整的團隊。奧威亞提倡本地化服務(wù)，每一個辦事處的售后服務(wù)體系是非常完善的。目前，奧威亞全國大約有150人左右的專業(yè)售后服務(wù)團隊，來幫助、指導(dǎo)、配合用戶來使用產(chǎn)品，及時解決用戶的“痛點”問題。
　　關(guān)于教育產(chǎn)品創(chuàng)新方面，奧威亞多年來保持在行業(yè)領(lǐng)先的優(yōu)勢，主要是堅持產(chǎn)品自主研發(fā)，擁有自己的核心技術(shù)，并且時刻保持強勁的產(chǎn)品更新?lián)Q代速度，以及對奧威亞新應(yīng)用、新技術(shù)的推廣，這是奧威亞最大的優(yōu)勢。
于教育行業(yè)來說，不論高等教育，還是職業(yè)教育，每個學(xué)校肯定會存在一部分老一輩的教師，新科技是否容易操作，是他們使用錄播系統(tǒng)制作課件時猶存的疑問。奧威亞推出的任何一款產(chǎn)品更看重的是客戶應(yīng)用和使用，一定更簡單化來適合教師的使用習慣，而不是因為教育設(shè)備的引進來改變老師的使用習慣。

    教育是智慧的傳播途徑，是社會發(fā)展的推力。在不同的時代，人們總是在找合適的解決方案以提升教育的效率和效果。隨著教育信息化的不斷融合和發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育環(huán)境中的影響越來越重要。而希沃提出的教學(xué)小數(shù)據(jù)就是教育創(chuàng)新的體現(xiàn)。大數(shù)據(jù)強調(diào)的是整體和趨勢，而小數(shù)據(jù)強調(diào)的是個體的發(fā)展。特別是在教育行業(yè)，我們要關(guān)注每個教師和每個學(xué)生的發(fā)展，所以個體數(shù)據(jù)對于教育行業(yè)來說是特別重要的。而我們的個體數(shù)據(jù)目的就是為了促進學(xué)生、教師還有管理者這三大個體角色的專業(yè)素養(yǎng)提升。
    基于“教學(xué)小數(shù)據(jù)”希沃推出了一款教學(xué)管理軟件——希沃信鴿，這款產(chǎn)品主要針對教學(xué)管理者使用，截止到目前已經(jīng)走進全國10000+所學(xué)校，為一線學(xué)校的管理注入全新活力，幫助改善教學(xué)，并受到眾多學(xué)校管理者的認可。希沃信鴿是為了輔助教學(xué)管理者進行科學(xué)決策的工具，幫助促進教師的專業(yè)性發(fā)展。

    對于教育創(chuàng)新，明基在教育智能化方面投入很多精力。為響應(yīng)市場需求，明基作為一個硬件企業(yè)，能夠?qū)⒅悄芎芎玫娜诤线M入產(chǎn)品中。對此，張總表示，關(guān)于智能，在置入安卓或Windows系統(tǒng)上，我們大膽使用安卓機，太多人在安卓上得到很好的經(jīng)驗，在Windows得到吃虧的經(jīng)驗。安卓平時相較Windows方便�，F(xiàn)在教材在安卓上越來越開放，甚至比Windows更多，老師也可以在開放系統(tǒng)上進行操作。
    除此之外，教育品類面對學(xué)生這一特殊的群體，在健康方面也尤為重要。明基很注重護眼和健康，怎樣做到讓學(xué)生觀看更舒適，有人說投影機護眼，大屏則不然�；貧w現(xiàn)實，長時間觀看，眼睛都會疲勞，但是在很大的環(huán)境下看大屏，保持正確的距離，這也可以保護眼睛。
    而關(guān)于護眼，老師、家長都很重視。我們也希望加強對小朋友眼睛保護這項工作，投影機的確護眼，3000-4000流明也可以達到護眼的要求。這也是明基推這方面的原因，小朋友看起來舒服，充足的環(huán)境，夠大的畫面，自然就不會傷眼。

    BOXLIGHT寶視來在HLD新光源、互動交互技術(shù)上，已經(jīng)形成了企業(yè)自身的影響力�？梢哉f，HLD＋互動交互已然成為BOXLIGHT寶視來的“代名詞”。面對未來投影行業(yè)的發(fā)展，寶視來將持續(xù)在HLD光源、互動交互等主要差異點上持續(xù)并進。
　　而在今年的市場布局上，BOXLIGHT寶視來將加大在HLD光源投影機的比重，并聯(lián)合上游飛利浦一起，將HLD投影產(chǎn)品方案的進一步落實。接下來，BOXLIGHT寶視來會相繼推出HLD互動+量子白板、HLD雙屏互動，HLD投影機與量子白板護眼功能相互疊加，讓教育超短焦方案應(yīng)用于教室，達到更安全、更放心的效果。
　HLD的市場趨勢對于BOXLIGHT寶視來來說是一種鼓勵，我們作為最早發(fā)布和量產(chǎn)HLD投影機的企業(yè)，可以說，占據(jù)很好的市場優(yōu)勢。而這也將更促進寶視來將飛利浦創(chuàng)新光源和互動專家技術(shù)優(yōu)勢的結(jié)合，加速我們開發(fā)出的創(chuàng)新性產(chǎn)品HLD教育互動投影機和家庭影院系列。
　　另一方面，互動投影一直是BOXLIGHT寶視來的重要標簽。近年來，逐步形成了短焦互動投影機、短焦互動一體機，更是結(jié)合Philips創(chuàng)新光源和互動專家技術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)出的創(chuàng)新性產(chǎn)品HLD教育互動投影機，持續(xù)引領(lǐng)互動細分市場。唐總也表示，除了在HLD發(fā)力外，互動也將是BOXLIGHT寶視來2018年市場布局的“重要武器”。

    光峰光電作為激光光源技術(shù)的發(fā)明人，目前全球?qū)＠�達1800多項，占全球激光光源技術(shù)的40%，可以說，光峰的地位在世界排名中已遙遙領(lǐng)先。同時，作為堅持自主研發(fā)和創(chuàng)新的企業(yè)，光峰與現(xiàn)今國家倡導(dǎo)的自主創(chuàng)新、原創(chuàng)扶持項目不謀而合，在行業(yè)中起到一定程度的引領(lǐng)作用。
    ALPD®激光顯示技術(shù)是光峰獨創(chuàng)的，目前已經(jīng)進入3.0階段。我們的ALPD® 3.0激光顯示技術(shù)主要有幾個特點：一是色彩亮度高，在電影放映中，我們可以實現(xiàn)60000lm的亮度；二是跨度大，可實現(xiàn)幾千到上萬亮度的跨越；三是色域?qū)�，在工程領(lǐng)域中，我們可以讓單片DLP產(chǎn)品，實現(xiàn)三片DLP的色彩。
    除此之外，ALPD® 3.0激光顯示技術(shù)對于紅光處理得更到位，占比更高，真正實現(xiàn)了亮度與色彩兼顧的技術(shù)痛點。目前，光峰在ALPD® 3.0的應(yīng)用主要注重電影放映與工程市場，家用領(lǐng)域?qū)⒆鳛楣夥逑乱徊降挠媱潯?/P>

   奧威亞每年都會投入非常大金額的研發(fā)資金，以優(yōu)化自身的核心技術(shù)，使得公司技術(shù)處在行業(yè)領(lǐng)先位置。這得益于奧威亞先進的研發(fā)理念，并且能把理念和技術(shù)結(jié)合起來。持續(xù)提升的研發(fā)實力、清晰的產(chǎn)品理念、高精尖的服務(wù)團隊使公司在激烈的市場競爭中脫穎而出�！�
   面對教育行業(yè)的趨勢，2018年，我們會繼續(xù)完善AVA視頻云，包括錄播云、互動云、直播云與應(yīng)用云，助力區(qū)域及學(xué)校開展教育信息化2.0行動。

    不久前，教育部相繼出臺了《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》、《教師教育振興計劃》等教育信息化建設(shè)的重要指導(dǎo)文件，為一線教育工作者和企業(yè)點亮了前行的燈塔。朱總認為整個教育信息化時代分為四個階段：起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新，目前應(yīng)用階段已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在進入教育信息化2.0時代，也就是要求整個教育行業(yè)，無論是用戶還是提供信息化解決方案的企業(yè)，都必須要進入融合與創(chuàng)新的階段。對此，希沃順應(yīng)時代需求，產(chǎn)品方案體系也日臻完善，不僅為用戶提供好用的工具以提升教學(xué)成效，也希望提供有效的數(shù)據(jù)，打通教育信息化建設(shè)的“任督六脈”，為學(xué)校管理者提供客觀的數(shù)據(jù)，輔助科學(xué)決策。
    教育信息化的發(fā)展，離不開大家的共同努力，而一直專注于教育信息化領(lǐng)域的希沃，聚焦“教學(xué)小數(shù)據(jù)”，為教育信息化2.0時代的數(shù)字化校園建設(shè)提供更專業(yè)、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的整體解決方案。相信在希沃引領(lǐng)下，教育信息化能夠在新一輪教育變革的路上，有越來越多的更具前瞻性的好產(chǎn)品、好方案和好服務(wù)，共同促進中國教育的發(fā)展。

    中國教育裝備行業(yè)雖然已經(jīng)發(fā)展到領(lǐng)先水平，然而，核心卻還有所缺乏。缺乏“中國心”導(dǎo)致缺乏“中國芯”，企業(yè)需要真正的核心競爭力以及拳頭產(chǎn)品，針對應(yīng)用實際需求進行技術(shù)升級。而艾博德從電磁、至于紅外、至于電容的一次次“自我革命”式升級，則正是在應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上進行核心技術(shù)的把控。
　　“我們寧愿犧牲利潤，壓縮成本，也要掌握核心技術(shù)”。
　　艾博德從事教育十余年的發(fā)展，正好是中國乃至世界教育信息化快速發(fā)展的時期，教育部提出“教育信息化2.0”，AI、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云技術(shù)的融入，是智慧教育進程加快，創(chuàng)新技術(shù)熱點，實際去求深入挖掘，應(yīng)該能在這個春天創(chuàng)造更多更好的場景。
以“軟件”“服務(wù)”為下一步方向的艾博德，也正突破單硬件發(fā)展，向“平臺型”企業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級，而在“概念化”滿天飛的智慧時代，艾博德無疑是在仰望星空的同時，腳踏實地的踐行者。