近日，中央電化教育館主辦的“加速教育創(chuàng)新與重構(gòu)及‘三個課堂’建設(shè)交流研討會”在陜西西安召開。為了更好地助推教育公平、均衡、高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)“三個課堂”應(yīng)用落地，希沃應(yīng)邀參加本次會議，并針對“三個課堂”提出解決方案。

本次會議旨在推進(jìn)教育信息化2.0行動計劃落地，加速新時代智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)教育資源共享共建，提升教育治理能力，落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》要求，分享“三個課堂”的建設(shè)成果和經(jīng)驗。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、中央電化教育館黨委副書記、紀(jì)委書記李萍、副館長韓駿，陜西省委教育工委副書記、陜西省教育廳副廳長劉建林、陜西省委教育工委委員冀映秋、教育部基礎(chǔ)教育司教學(xué)與裝備信息化處處長張權(quán)、西安市教育局局長賈軼昊、副局長程軍安及各省、地（市）電教系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)同志等500余人出席了本次研討會。

呂玉剛司長在致辭中表示，這次疫情期間“史無前例、世無前例”的大規(guī)模在線教育實驗，對運用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式改革具有革命性意義，可以最大限度地檢驗在線教育的優(yōu)越性、可行性，成果經(jīng)驗彌足珍貴。希望電教系統(tǒng)切實發(fā)揮好信息技術(shù)對基礎(chǔ)教育的支撐、引領(lǐng)和變革作用，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

希沃副總裁魏振水應(yīng)邀出席會議并以《助力公平、均衡而有質(zhì)量的教育》為主題，與現(xiàn)場各位教育工作者分享希沃“三個課堂”解決方案，助推“三個課堂”在廣大中小學(xué)校常態(tài)化按需應(yīng)用，以科技力量為教育賦能，促進(jìn)教育公平、均衡而有質(zhì)量發(fā)展。

針對《教育部關(guān)于三個課堂建設(shè)的意見》，魏總認(rèn)為：“希沃認(rèn)為‘專遞課堂’是解決教育薄弱區(qū)域的課程開不出、開不齊的問題，也就是‘有沒有’的問題；‘名師課堂’是解決課程能不能上好的問題，也就是‘優(yōu)不優(yōu)’問題；‘名師網(wǎng)課’是解決整體課程質(zhì)問題，也就是‘強(qiáng)不強(qiáng)’的問題。在深耕教育行業(yè)的十一年里，希沃始終圍繞教師、教室、教學(xué)，以‘用戶為核心’設(shè)計、研發(fā)產(chǎn)品。在推進(jìn)‘三個課堂’建設(shè)的路上，希沃的基本觀點是教育信息化是解決公平、均衡而有質(zhì)量教育的必由之路。教師是學(xué)生發(fā)展的最重要的支架，校本化、常態(tài)化教研，是助力教師整體提升，高水平發(fā)展的有效途徑�！�

隨后，魏總展示了希沃“三個課堂”解決方案，并演示了“專遞課堂”的相關(guān)視頻，其精彩互動獲得了與會者的高度評價。他表示：“深度互動的‘專遞課堂’，解決了教學(xué)點的學(xué)生與中心點的學(xué)生一樣真正在上“同一堂課”。通過同步板書、同步游戲、拍照上傳、豐富實用的學(xué)科工具、上手即會的簡潔操作等，讓遠(yuǎn)程聽課的學(xué)生也能上臺同步答題，同步游戲，彌補(bǔ)時空隔離感的短板，讓互動課堂真的‘互動’起來。”

發(fā)言最后，魏總為大家播放了希沃2020年度最新公益行紀(jì)錄片—《大山里的合唱團(tuán)》，講述貴州畢節(jié)團(tuán)結(jié)小學(xué)和千里之外的廣州荔灣童聲合唱團(tuán)使用希沃錄播設(shè)備開啟遠(yuǎn)程音樂課的故事�，F(xiàn)場參會人員被紀(jì)錄片中的師生深深感動，很多人熱淚盈眶，紛紛舉起手拍攝記錄這一時刻。

會議現(xiàn)場，希沃設(shè)置的解決方案展區(qū)，吸引了現(xiàn)場眾多教育工作者前來觀摩體驗、交流探討。憑借著卓越品質(zhì)、人性化體驗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，希沃產(chǎn)品受到現(xiàn)場觀眾一致肯定。

至此，中央電化教育館“加速教育創(chuàng)新與重構(gòu)及‘三個課堂’建設(shè)交流研討會”圓滿結(jié)束。通過此次會議，讓更多教育工作者進(jìn)一步深入理解“三個課堂”建設(shè)的重要性，助推區(qū)域教育工作者積極響應(yīng)落實“三個課堂”。希沃相信，隨著“三個課堂”在廣大中小學(xué)校常態(tài)化按需應(yīng)用，未來教育將會更公平、更優(yōu)質(zhì)、更美好。