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聚焦教育優(yōu)質(zhì)均衡,“小數(shù)據(jù)”助力教師發(fā)展
2022-08-18

8月13日至20日,第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周在京舉辦。作為“2022中關(guān)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)季”系列精彩活動之一,本屆創(chuàng)新周以“創(chuàng)新教育服務(wù)供給 推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型”為主題,旨在進一步提升教育科技創(chuàng)新能級,引領(lǐng)教育服務(wù)創(chuàng)新方向,探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑。

在創(chuàng)新周系列活動中,教育數(shù)字轉(zhuǎn)型與智能升級論壇分別從“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”、“數(shù)據(jù)融合”、“服務(wù)機制”三個維度,共同研討教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的創(chuàng)新實踐。

論壇主題演講中,希沃軟件平臺高級總監(jiān)郭瀟表示,“技術(shù)服務(wù)教師發(fā)展路徑已進入數(shù)字化新階段,即全面提升教、研、學、評、管核心場景的線上化率,希沃以‘小數(shù)據(jù)’聚焦教育場景的核心應(yīng)用,為教師提供有價值的產(chǎn)品和反饋”。

“小數(shù)據(jù)”發(fā)揮大價值

據(jù)介紹,目前我國各級各類學校共有專任教師1844萬人,其中基礎(chǔ)教育教師1586萬人 ¹ 。了解教師的真實需求,并提供相應(yīng)的數(shù)字化解決方案,是當前關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

希沃在最新的《教師用戶職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀報告》表示,目前制約教師職業(yè)發(fā)展的主要因素有三點——工作負荷、學習進修機會,以及自向條件和能力;教師專業(yè)成長過程中需要提升的內(nèi)容則是學科專業(yè)知識、教學設(shè)計能力和信息技術(shù)能力。

希沃自成立之初便專注于三教——教師、教室、教學,幫助教師解決教室里的教學問題。經(jīng)過十余年的深耕,到目前為此,希沃產(chǎn)品和服務(wù)覆蓋全國260萬間多媒體教室、11.6萬所中小學和1500所高等學校,并有800萬專任教師使用了希沃的應(yīng)用工具。

以這些數(shù)據(jù)為基本盤,在教育教學由信息化向數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,希沃提出“小數(shù)據(jù)”概念,期望通過教育場景數(shù)據(jù)分析,抓住教師在教、研、學、評、管等細分工作場景中真實的、核心的訴求,提供其所需的工具、應(yīng)用、平臺和資源,幫助教師提升能力和效率。

數(shù)字化提升 教、研、學、評、管的線上化率

“2022年上半年,有500萬教師借助希沃白板5完成互動課件制作,有118萬教師分享了自己的課件,這也在某種程度上反映了我國教育信息化的近十年變化!惫鶠t說。

郭瀟介紹,信息技術(shù)服務(wù)教師發(fā)展包括了三個階段。

1信息化階段

在信息化階段,以構(gòu)建軟、硬件的教學信息化環(huán)境為主要任務(wù);

2數(shù)字化新階段

當前的數(shù)字化新階段,更貼合教師的教、研、學、評、管全流程的工作,全面提升核心場景的線上化率;

3智能化階段

在未來,教育的智能化新階段,更加注重數(shù)據(jù)AI助力教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)用價值。

圍繞新階段的核心任務(wù),希沃系統(tǒng)性提供教、研、學、評、管等全方位數(shù)字化應(yīng)用工具,為學校和教師減負增效。

希沃白板作為專為教師打造的互動教學平臺,配備適用多場景的學科工具和豐富的教學資源,一站式解決教師互動教學難題。

在數(shù)字化手段引導(dǎo)和幫助下,教師通過希沃白板,在課件創(chuàng)新、教案改進、集體備課方面有了很大的轉(zhuǎn)變和提升。在課件創(chuàng)新與知識共享方面,針對教案的改進,希沃白板可以幫助教師生成互動教案。

除了傳統(tǒng)電子教案的功能之外,希沃白板支持插入課件和生動的教學設(shè)計,其即將上線的“授課模式”,也可以應(yīng)用于課堂教學中。

在集體備課方面,教師通過希沃白板,不僅可以分享自己的課件和教案,還能邀請其他教師進行批注,聽取更多的反饋意見;另外,系統(tǒng)會自動記錄電子教案,生成的不同的過程版本,便于教師理解分享者改進的思路和技巧,促進個人學習成長。

專業(yè)服務(wù)體系 打通教師成長路徑

郭瀟認為,促進教師專業(yè)發(fā)展,僅靠提供數(shù)字化工具有一定局限性,因此他強調(diào)希沃數(shù)字化產(chǎn)品架構(gòu)中“師訓(xùn)”的重要性,即如何帶動教師不斷學習和成長。對此,希沃成立教師學習發(fā)展共同體——希沃學苑,持續(xù)助力教師個人能力提升、影響力打造和職業(yè)發(fā)展,讓更多教師借助數(shù)字化實現(xiàn)個人價值。

在希沃學苑,教師成長服務(wù)體系分為四個維度,反映新教師成長為教育名師的蛻變過程,其中包括建立信息技術(shù)應(yīng)用能力、提升學科融合能力、成為信息化導(dǎo)師、成為區(qū)域標桿名師,滿足更高標準的教師成長需求。

“宏觀來看,通過多年積累的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗,在教學細分場景中,希沃能夠提供貼合教師客觀需求的解決方案;具體實踐中,希沃為教師的個人發(fā)展制定四個路徑的能力成長,并在軟件體系上為教師專業(yè)發(fā)展做好技術(shù)支撐,助力教育教學場景與信息技術(shù)的融合,成就更多的中堅力量,促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展!惫鶠t說。

 


 

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