重慶人文科技學(xué)院攜手奧威亞公司，以智慧實(shí)體空間與信息化支撐平臺(tái)為核心，圍繞師范職前、職后教師教學(xué)能力培養(yǎng)與測評體系建設(shè)，建成集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、能力測評、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)集控、資源匯聚五大功能于一體的數(shù)字化教育發(fā)展中心。中心建設(shè)智慧教室6間、微格實(shí)訓(xùn)教室31間、觀摩互動(dòng)室4間、督導(dǎo)集控中心1間與高校視頻資源實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)，多樣化的空間形態(tài)與信息化平臺(tái)，讓信息技術(shù)為“教、學(xué)、評、管”全域賦能，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力提供了強(qiáng)力的環(huán)境支撐。

微格實(shí)訓(xùn)，豐富教育手段

教育發(fā)展中心的微格實(shí)訓(xùn)教室，依托支撐師生實(shí)訓(xùn)和測評業(yè)務(wù)的實(shí)體空間及能力測評系統(tǒng)，可以滿足師生測評考核、教學(xué)創(chuàng)新、資源匯集、設(shè)備管理等需求。

其中，能力測評系統(tǒng)側(cè)重于為師范生教學(xué)考核、成果展示、發(fā)展優(yōu)化等能力評價(jià)體系建設(shè)；教育教學(xué)資源庫則匯聚了豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)校本資源的數(shù)據(jù)化沉淀，為校內(nèi)外共享活動(dòng)的開展提供支持。

平臺(tái)對系統(tǒng)硬件設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理，管理員可查看每間教室的實(shí)訓(xùn)畫面、開啟設(shè)備狀態(tài)監(jiān)督與遠(yuǎn)程批量開關(guān)機(jī)等功能，從而使得教師授課更加便捷，降低學(xué)校人工運(yùn)維成本，提高管理效率。

重慶人文科技學(xué)院建設(shè)的教學(xué)觀摩互動(dòng)室，可實(shí)現(xiàn)對微課教學(xué)的實(shí)時(shí)督導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價(jià)，助力師范生優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。專家組、受訓(xùn)師生通過觀摩室的集控軟件，可實(shí)時(shí)觀看師范生的模擬授課狀態(tài)，并與微格教室學(xué)生直接發(fā)起語音對話，開展專家點(diǎn)評、老師一對一指導(dǎo)等針對性地細(xì)致點(diǎn)評。

專家組也可以通過錄播系統(tǒng)任意選取學(xué)校錄播教室，開展實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程互動(dòng)。整場點(diǎn)評活動(dòng)會(huì)自動(dòng)生成音視頻資源進(jìn)行保存，師范生課后可自主點(diǎn)播觀看，輔助知識理解，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐反思。

智慧錄播，助力教師培訓(xùn)

重慶人文科技學(xué)院基于精品錄播教室，開展各種培訓(xùn)活動(dòng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)幫扶，緊密圍繞基礎(chǔ)教育職前、職后教師教學(xué)能力培養(yǎng)與測評體系，結(jié)合幼兒園情景模擬實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)與附屬幼兒園的聯(lián)動(dòng)教學(xué)、在線直播以及視頻資源的有效控制和管理。

學(xué)校以“師范生實(shí)訓(xùn)教學(xué)”為著力點(diǎn)，組織開展線上線下教學(xué)作業(yè)活動(dòng)，利用奧威亞提供的有關(guān)平臺(tái)，突破了師范生實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間和空間的限制；提供示范性教學(xué)資源點(diǎn)播、教學(xué)巡課、實(shí)訓(xùn)預(yù)約等一系列人性化功能，根據(jù)角色權(quán)限不同，實(shí)現(xiàn)多功能的個(gè)人中心服務(wù)，打造集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、能力評測、教師培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)中心，為各級各類學(xué)校輸送師德水平與教學(xué)技能過硬的卓越教師人才。

智慧教室，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)

重慶人文科技學(xué)院攜手奧威亞先后兩批次進(jìn)行智慧互動(dòng)教室建設(shè)，分別建設(shè)知行樓2間、15教4間。融合多個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)，能夠滿足多種教學(xué)模式應(yīng)用，既包括傳統(tǒng)講授型模式，也有“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”、“探究教學(xué)”、“混合式教學(xué)”等新型教學(xué)模式，有效推進(jìn)了重慶人文科技學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)。

智慧教室的遠(yuǎn)程互動(dòng)功能，能夠滿足校內(nèi)外“教學(xué)、討論、研究”三位一體的多功能教學(xué)要求，為集團(tuán)校內(nèi)的教研聯(lián)動(dòng)、教學(xué)系統(tǒng)提供視音頻互動(dòng)能力支撐，其采用的AI圖像視頻技術(shù)，對課堂活動(dòng)進(jìn)行全自動(dòng)跟蹤錄制，進(jìn)行同步自動(dòng)導(dǎo)播處理，大大減輕了后期加工所需工作量，提高了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)金課資源沉淀。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢下，重慶人文科技學(xué)院將會(huì)繼續(xù)攜手奧威亞，開展更為深入和廣泛的合作，構(gòu)建數(shù)字化環(huán)境助力教學(xué)教育發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)一份力量！