九堰小學(xué)是太行山脈淺山丘陵區(qū)一所較為偏僻的村小,學(xué)校有10名專(zhuān)任教師和85名學(xué)生。
“學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)老師開(kāi)展音樂(lè)和美術(shù)課,這些課程只能由班主任來(lái)上。”安陽(yáng)市龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)九堰小學(xué)校長(zhǎng)李楠坦言,“學(xué)生正處在最活潑向往的年紀(jì),卻不能很好的兌現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦與愛(ài)好!
為解決農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)音體美課開(kāi)不齊、開(kāi)不好的問(wèn)題,2020年,龍安區(qū)教育局?jǐn)y手希沃開(kāi)展全區(qū)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)遞課堂的建設(shè),目前,包括龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)、馬投澗鎮(zhèn)在內(nèi)的16所學(xué)校已經(jīng)常態(tài)化開(kāi)展課程,豐富鄉(xiāng)村小學(xué)的音體美課堂,助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享
“在龍安區(qū)11個(gè)街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))中,如九堰教學(xué)點(diǎn)這樣開(kāi)不齊課、開(kāi)不好課是絕大多數(shù)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)面臨的棘手問(wèn)題。”安陽(yáng)市龍安區(qū)教研室主任王森林表示。
為縮小校際間教學(xué)水平差距,加強(qiáng)教學(xué)教研溝通,2021年,龍安區(qū)開(kāi)始實(shí)施中心校帶教學(xué)點(diǎn)——專(zhuān)遞課堂的教學(xué)模式。專(zhuān)遞課堂建設(shè)以龍泉鎮(zhèn)和馬投澗鎮(zhèn)為試點(diǎn),其中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)作為授課端,各授課學(xué)校根據(jù)片區(qū)匹配相應(yīng)的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)作為聽(tīng)課端。
專(zhuān)遞課堂開(kāi)設(shè)后,借助希沃錄播設(shè)備,教學(xué)點(diǎn)與中心校的孩子能夠同上一堂課,還可以一起完成同屏互動(dòng)的游戲,課堂愈加豐富有趣,區(qū)域兩地的學(xué)生們興致盎然。對(duì)于鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),專(zhuān)遞課堂的實(shí)施讓他們享受到更專(zhuān)業(yè)的音體美教學(xué),課堂更加豐富多彩。
“隨著專(zhuān)遞課堂的應(yīng)用,讓優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)了共建共享,有效地實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展!蓖跎种魅握f(shuō)。
助力教師教學(xué)能力提升
“上專(zhuān)遞課堂對(duì)教師來(lái)說(shuō)有一定的難度,要照顧到不同學(xué)校兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,也要和教學(xué)點(diǎn)的教師做好配合!饼埲(zhèn)中心小學(xué)教師靳夢(mèng)琪說(shuō)。
作為授課教師,靳夢(mèng)琪不僅需要課前備課,還需要在課前就與聽(tīng)課端的教師一起溝通好本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、以及如何更好的與遠(yuǎn)端學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓自己盡快投入并適應(yīng)一帶二甚至一帶三的教學(xué)模式。
“這對(duì)他們的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式上也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。無(wú)論是在備課或是授課,各環(huán)節(jié)都在無(wú)形中增加了不少工作量!蓖跎痔寡,為了保證專(zhuān)遞課堂的效果,參與的教師積極進(jìn)行數(shù)字化教研討論學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力。
除了授課教師,專(zhuān)遞課堂的建設(shè)讓教學(xué)點(diǎn)的教師教研教學(xué)水平也有了進(jìn)一步的提高。
“通過(guò)使用希沃錄播進(jìn)行遠(yuǎn)程教研活動(dòng),我們有了更多和中心校教師交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從中學(xué)到更多專(zhuān)業(yè)的音體美知識(shí),同樣為鄉(xiāng)村教育發(fā)光發(fā)熱!本湃(zhèn)九堰小學(xué)教師張?jiān)秸f(shuō)。
此外,為促使專(zhuān)遞課堂教學(xué)常態(tài)化開(kāi)展,龍安區(qū)多措并舉,舉辦了一系列以專(zhuān)遞課堂教學(xué)為內(nèi)容的比賽活動(dòng)。通過(guò)比賽,教師更為熟悉相應(yīng)的教學(xué)模式,也同步拓展了優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用范圍,讓區(qū)域教學(xué)水平得以提高。
截至2022年6月,龍安區(qū)專(zhuān)遞課堂建設(shè)已覆蓋16所學(xué)校,近200名教師加入,開(kāi)展240多節(jié)專(zhuān)遞課堂,為14個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的孩子帶來(lái)了豐富多彩的音體美課。
提及下一步發(fā)展,龍安區(qū)教研室書(shū)記李瑞芳表示,龍安區(qū)還會(huì)繼續(xù)推進(jìn)和拓展專(zhuān)遞課堂的建設(shè)與應(yīng)用,將在名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、線(xiàn)上備課教研等方面進(jìn)行探討,讓信息技術(shù)成為教育高質(zhì)量發(fā)展的有力推手。
因?yàn)橄嘈,所以看?jiàn)。我們相信,隨著教育數(shù)字化的不斷發(fā)展,未來(lái)一定會(huì)有更多人享受到公平而有質(zhì)量的教育。
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